Bir piyano öğretmeninin yedi yılı

Peki Nereden Çıktı Bu Fikir?

Her çocuğun piyano çalarken yaşadığı zorluk benim için yeni bir ödev oldu. Kimi öğrenciler gelişim gösteriyordu. Fakat kimileri büyük bir ivmeyle gerileme gösteriyordu. Piyano eğitimine başladıktan aylar sonra yaşadıkları motivasyon bozukluklarının sebeplerini tespit etmek için notlar almaya başladım. Böylece bu sorunlara çözüm geliştirebileceğimi düşünüyordum.

Piyano çalmanın çok zor olduğunu düşünen öğrencilerimin ortak noktalarında; notaları okuma-çalma becerilerinin yeterince gelişmemiş olması yatıyordu. Zaman içinde; nota kartları, oyunlar ve etkinlikler üretmeye başladım. Kısa süre içinde öğrencilerimde büyük değişimler gözlemlemeye başladım. Deşifre becerilerinin gelişmesi, yaşadıkları değişimin en önemlisiydi.

Çocukların Eğlenerek Piyano Öğrenmesini Nasıl Sağlarım?

“Nota okumayı sevmeyen ve bu sebeple piyano ç alarken zorlanan çocuklar için ne yapmalıyım?” “Bir sayfa dolusu notayı çocukların eğlenerek okumasını nasıl sağlarım?” “Onlara basit melodiler üretmesini nasıl öğretebilirim?”

Çocuk + Oyun = Eğitim

Kendime yönelttiğim bu soruların cevaplarındaki ortak noktada " oyun " olması gerektiğine inanarak nota kartlarıyla oynanan oyunlar üretmeye başladım.

Öncelikle bu oyunlar, onlar için keyifli ve eğlenceli olmalıydı. Ancak bu sayede dikkatlerini uzun süre koruyabilirlerdi.

Ayrıca oyunların hem basit kuralları olmalı; hem de öğretmen, anne-baba, kardeş veya arkadaşlarıyla oynayabileceği türde olmalıydı. Aynı zamanda kendilerinin de aktif olarak rol alabilmeleri, dikkat yoğunluklarını koruyabilmeleri için önemliydi.

İlk olarak bunu sağlayabilmek için küçük kartlara notalar çizip oyunlar üretmeye başladım. Daha sonra bulduğum her oyunu onlarla oynayıp fikirlerini not aldım. Ardından neyi sevip sevmemelerinin nedenlerini sorgulayıp anlamaya çalıştım.

Bu sayede onların fikirleri ve hayal dünyası ilham kaynağım oldu. Yaptıkları her eleştiriye önem vererek oyun kurallarını değiştirdim ve geliştirdim. Nota kartlarının boyutlarından, kullandığımız görsellere kadar her yeni fikri onlara danıştım. Zaman içinde oyunlar evrimleşerek düşünmelerini sağlayan ve üretkenliklerini arttıran oyunlar olma özelliğine sahip oldular.

Ayrıca tekrar tekrar oynansalar bile farklı sonuçlarla bitebilen; dolayısıyla ezberlemeyi değil; kalıcı öğrenmeyi sağlayan nitelik kazandılar.

En Hızlı Kim oyununu oynadıktan sonra “Öğretmenim tekrar oynayalım mı?” sorusunu ilk kez duyduğumda çok heyecanlanmıştım. Çünkü tekrar oynamak istediği oyunda, aslında bir sayfa dolusu notayı okuduğunun farkında bile değildi. Hangi çocuk bir sayfa dolusu notayı tekrar okumak istediğini söylerdi ki?

“Öğretmenim tekrar oynayalım mı?” sorusunu ilk kez duyduğumda çok heyecanlanmıştım. Çünkü tekrar oynamak istediği oyunda, aslında bir sayfa dolusu notayı okuduğunun farkında bile değildi.

100’den Fazla Çocuk Üzerinde Uygulandı

Okul öncesi dönemdeki çocuklarda eğitim ve oyunun önemiyle ilgili bir çok bilimsel araştırma yapılmıştır. Bu araştırma sonuçlarının ışığında geliştirilen Oyunlarla Piyano Eğitim Seti, 100’den fazla çocuk üzerinde uygulanarak 3 buçuk yılda geliştirilmiştir.

Bir Değil; Bin Çocuğun Elinden Tutmalıyım

Kurs merkezimde bire bir olarak verdiğim piyano derslerinde bu sistemin çocuklara çok faydalı olduğunu gözlemliyordum. Bu sebeple “sadece bir çocuğun değil; bin çocuğun elini tutmalıyım” diye düşünmeye başladım. Ardından, 2014-2015 yıllarında Okan Üniversitesi ‘nde Pedagojik Formasyon Eğitimi’ni tamamladım. Bu süre içinde biriktirdiğim fikirlerin kitap olmasına karar verdim. Bu süreçte Dr. Öğr. Üyesi Elif Bengü’nün büyük desteği ile materyal geliştirme alanında kapsamlı çalışma yaptım. Ayrıca Dr. Öğr. Üyesi Tuğba Korkmaz; okul öncesi eğitimi ve eğitim psikolojisi gibi alanlarda çalışmama yön verdi. Özellikle bu alanda yapılmış bilimsel araştırmaları inceleyip bu sistemin pedagojik anlamda sahip olması gereken kriterlerini belirledim. Daha sonra gerekli değişiklikleri yapıp 2 yıl boyunca ben ve kurs merkezimdeki öğretmen arkadaşlarım da kendi öğrencileriyle bu sistemin yenilenmiş halini tekrar uygulamaya başladık.

Sadece bir çocuğun değil; bin çocuğun elini tutmalıyım.

Oyunlarla Piyano Yeni Bir Sistem Oldu

2018 yılına kadar öğrenciler ve velilerden aldığım geri dönüşler doğrultusunda bugünkü son haline çok yaklaşmıştı. Aradan geçen 1 buçuk yıl içinde bu sistemi kitaba dönüştürmek için yayınevleri ile görüşmelerim oldu. Fakat nota kartlarının çok maliyetli olmasından dolayı olumsuz sonuçlandı. Ne yazık ki; yaşadığım moral bozukluğu 1 buçuk yıl beklememe yol açtı. Sonunda 2021 yılında bu sistemi kendi imkanlarımla kitaba dönüştürme kararı aldım. Mizanpaj, görsel düzenleme, video ve fotoğraf çekimleri, animasyon, video kurgu gibi kendi alanım dışındaki teknik ihtiyaçları öğrenip uygulamaya başladım. Günde yaklaşlık 15 ila 18 saat çalışarak 10 ayın sonunda bugünkü halini aldı. Bu sürede videolarda kullandığım müziğin düzenlemesini ve miksini de yaptım. Nihayet Aralık 2021’de baskısı tamamlandı. Ardından 2022 Ocak ayı itibariyle kurs merkezimizde, Oyunlarla Piyano ‘nun web sitesinde ve bir kaç e-pazar yerinde satışa sunularak daha fazla çocuğa ulaşma serüveni başlamış oldu.

Yazar (Çetin Karahan) Hakkında

1982 İstanbul doğumluyum. 2008 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bilimleri Bölümü’nden mezun oldum. Daha sonra 2010 yılında doğup büyüdüğüm semt olan İstanbul/Ümraniye’de bir kurs merkezi açarak piyano eğitimi vermeye başladım. 2010-2014 yıllarında kurs merkezimde piyano öğrencilerimin, klasik metotlarla piyano öğrenirken yaşadıkları sorunlara çözüm yolu geliştirmem gerektiğini düşünüyordum. O dönem piyasadaki bütün piyano metotlarını temin edip analiz etmeye başladım. Özellikle çocukların deşifre becerilerinin gelişmesini; dolayısıyla evde daha verimli çalışabilmelerini arzu ediyordum. Bu süre içinde ürettiğim nota kartları ile oynanan oyun ve etkinlik fikirlerini öğrencilerimle uygulamaya başladım. Sonuç olarak zihnimdeki sorulara onların koşulsuz sevgisi ışık tuttu ve sonuçta özgün bir metot geliştirmemi sağladılar.